广州中考明年起或有 4 大变化，3 年后体育分值提高

 
广州现行中考政策3份文件有效期将分别于2018年12月和2019年4月届满。

作为试点市之一，广州市要从2021年开始实施高中阶段学校考试招生制度改革，改革实施前的2019年至2020年为过渡期。为此，广州市教育局拟定了《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见（征求意见稿）》等4份文件，现正征求意见。

2019年至2020年的中考

对于现在处于8、9年级的学生来说，中考保持“七个不变”：一是考试性质、考试科目与分值、结果呈现与使用均保持不变。二是初中毕业生综合表现评价的内容与结果使用保持不变。三是录取批次设置保持不变。四是“志愿优先、择优录取”的录取原则保持不变。五是普通高中学校招生范围保持不变。六是随迁子女升学政策保持不变。七是“指标到校”录取办法保持不变。

但还需要关注以下变化。

变化一：学业考试不得使用科学计算器

征求意见稿规定，学业考试不得使用科学计算器。广州市教育局副局长华山鹰表示，为进一步引导学生提高数学运算能力，加强与高中教学相衔接，促进学生综合素质提高，2019年起，初中学业考试拟不得使用计算器。因应此变化，学校教学和中考数学命题亦将会作相应调整。

变化二：“指标到校”分配比提高到50%

根据《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》关于“完善优质普通高中招生指标合理分配到区域内初中的政策，确保分配比例不低于50％”的精神，“指标到校”分配比例从30％提高到50％，同时将公办市示范高中纳入实施“指标到校”范畴。指标到校分配的调整，将进一步扩大优质教育资源的覆盖范围，进一步促进义务教育优质均衡发展。

变化三：示范高中可试行自主招生

根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》关于“要给子有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额”的精神，提出经批准的示范高中可试行自主招生，且自主招生比例不招过本校招生计划的10％。

试行自主招生，可进一步扩大高中阶段学校招生自主权，激发学校办学活力，满足不同潜质学生的发展需要，为学生提供多样化的成长通道。有人担心，自主招生会不会导致不公平的情况发生？华山鹰表示，对学校自主招生全过程各环节进行严格监管，切实做到招生方案公开、实施过程公开、录取结果公开，提高自主招生的公信力。

变化四：特色课程班推出提前独立批

普通高中特色课程班不再纳入提前独立招生。特色办学纳入学校日常教育教学范畴，建立常规选拔和培养机制，因此拟取消特色课程班的招生政策，切实鼓励学生全面而有个性地发展。

2021年起的中考（7年级及以下学生）

变化一：语数外120分，加考历史，道德与法制闭卷

根据《广东省教育厅关于初中学业水平考试的实施办法》的要求，实行“全科开考”。

根据《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，关于“除语文、数学、外语、体育与健康4门科目外，至少将道德与法治、历史、物理和化学4门作为高中阶段学校招生录取科目”的精神，结合广州实际，录取计分科目拟增加历史，采用“4+4”模式，即语文、数学、英语（含英语听说）、体育与健康（含平时考核），道德与法治、历史、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）。

按照文理兼顾的原则，对部分录取计分科目的分值进行调整，语文、数学、英语三科分值调整至各120分；体育与健康分值提高到70分。录取计分科目总分仍保持810分。道德与法治实行闭卷考试方式。

变化二：综合素质评价破除“唯分数论”

征求意见稿提出明确，将综合素质评价作为高中阶段学校招生录取的依据或参考。

录取参考科目要在综合素质评价中予以体现；被普通高中录取的考生，录取参考科目成绩均须达到D级及以上；被示范性普通高中录取的考生，录取参考科目成绩均须达到C级及以上；将综合素质评价作为学校自主招生和名额分配招生的重要参考。

变化三：“指标到校”改名“名额分配”

在招生录取方面，“指标到校”名称按照省的要求修改为“名额分配”，将公办省一级普通高中纳入实施“名额分配”的范畴；其余方面基本与过渡期政策保持一致。

在自主招生方面，经批准的普通高中学校均可自主招生；明确不同类别普通高中学校的自主招生比例。

变化四：提高公办普高招收随迁子女比例

在随迁子女升学政策方面，调整了来穗人员随迁子女报考公办普通高中的条件，由“三年合法稳定职业、三年合法稳定住所并持有《广东省居住证》、三年参加社会保险、三年初中完整学籍”，即“四个三”条件调整为“两个有”：有广州三年初中完整学籍、父母一方或其他监护人持有在广州市办理且在有效期内的《广东省居住证》；调整公办普通高中招收符合条件的随迁子女的比例区间，由广州统一为8%的比例调整为8-15%或8-18％的区间。

变化五：录取批次减少至4个

录取批次由7个批次减少到4个批次。将中高职贯通培养五年一贯制、中高职贯通培养三二分段试点招生计划等安排在第一批次；减少普通高中的招生批次，体现了促进普职协同发展和基础教育优质均衡发展，使录取批次更加科学合理。